Предлагаемая монография является завершающей в цикле проектно-исследовательских работ, посвященных открытому образованию. В первой работе описывалось содержание структуры дополнительного образования «Открытое образование: философия и технологии» (2009). Во второй — «Дидактика открытого образования» (2019) — были рассмотрены основные принципы и инструменты, свойственные открытому образованию. В представляемой работе авторы детально анализируют текущие тенденции и их последствия, а также предлага…